Strategie per l’intelligenza artificiale a scuola

L’AGID, l’Agenzia per l’Italia digitale, il 22 luglio scorso ha reso disponibile online il documento relativo alla Strategia Italiana per l’Intelligenza Artificiale 2024-2026. L’intelligenza artificiale andrà inserita nell’educazione civica?

Quali strategie per portare l’intelligenza artificiale a scuola? Cerchiamo di capirlo esaminando il documento dell’AGID. Il testo integrale è scaricabile in PDF cliccando qui.

Questo documento è stato redatto da un gruppo di quattordici esperti del settore e serve a supportare il Governo nell’attività normativa e decisionale relativamente all’intelligenza artificiale.

Tra le aree strategiche individuate c’à anche quella relativa alla formazione.

Come avvicinare l’intelligenza artificiale a scuola

Per i docenti della scuola è di particolare interesse l’azione strategica F.1 “Percorsi per l’avvicinamento dell’IA nella scuola – Studenti e docenti”.

Si afferma, infatti, che un utile orientamento è rappresentato dall’art. 5 della legge 20 agosto 2019, n. 92, “Introduzione dell’insegnamento scolastico dell’educazione civica” (qui alcuni post di Missione Insegnante).

Come noto, in tale articolo si individua il nucleo tematico dell’educazione alla cittadinanza digitale.

Secondo il documento in esame i percorsi di educazione civica dovranno prevedere «lo studio dei principi base dell’IA, nonché attività pratiche volte a conseguire abilità nell’utilizzo degli strumenti disponibili, evidenziando il corretto utilizzo degli stessi sul piano del rispetto degli aspetti etici e sociali, nonché della privacy e della sicurezza cibernetica».

Sempre secondo il documento strategico, i percorsi rivolti agli studenti dovranno essere tenuti da docenti precedentemente formati sulle basi teoriche e pratiche necessarie per integrare i concetti dell’IA nei programmi di studio.

Sempre secondo il gruppo di esperti «bisognerà definire linee guida chiare e garantire la coerenza dei programmi educativi». Servirà quindi una struttura di coordinamento che «contribuirà a definire gli obiettivi di apprendimento, identificare i contesi e gli argomenti chiave da trattare».