Il blog di didattica per la scuola primaria
Il blog di didattica per la scuola primaria
La scuola non è fatta solo di lezioni. In questa sezione trovi approfondimenti, esperienze e spunti dedicati all’educazione, alla crescita personale, alla cittadinanza attiva e ai grandi temi che accompagnano la vita scolastica ogni giorno.
In questi giorni di zucche, streghe e travestimenti, alcune classi si riempiono di elementi “paurosi”. Spesso sono storie di mostri, fantasmi e case stregate. Vorrei proporvi un libro diverso, che inquieta in modo più silenzioso, per altri motivi: Charlotte Sometimes di Penelope Farmer, pubblicato in Inghilterra nel 1969 e tradotto in italiano soltanto nel 2024.
Quando si parla di intelligenza artificiale nella scuola, il dibattito si concentra spesso su chatbot, verifiche, personalizzazione dell’apprendimento o nuovi strumenti per la didattica. Eppure, una delle conseguenze più interessanti dell’IA potrebbe essere il ritorno di un protagonista storico dell’educazione digitale: il linguaggio Logo.
Nel gennaio 2023 pubblicavamo il nostro articolo Intelligenza artificiale a scuola. In quei giorni ChatGPT era appena arrivato al grande pubblico e il dibattito era acceso: c’era chi vedeva nell’intelligenza artificiale una minaccia per l’apprendimento e chi, invece, un’opportunità per innovare la didattica. Per altri una moda che sarebbe passata presto.
Le opportunità non sono uguali per tutti, nemmeno quando si vive nello stesso Paese o nella stessa società. Le condizioni economiche delle famiglie influenzano infatti molti aspetti della vita di bambini e bambine: dalla salute all’istruzione, fino alle relazioni e al benessere quotidiano. Come mostra il rapporto UNICEF Unequal Chances – Children and Economic Inequality, il tema della povertà infantile resta una questione centrale anche nei Paesi più sviluppati.
Un libro è una porta verso mondi nuovi, un ponte tra generazioni e culture. Leggere ci permette di conoscere altre vite, esplorare realtà lontane, vivere mondi immaginari, sviluppare uno sguardo critico. In un’epoca dominata dalla rapidità e dall’immediatezza, il libro resta un rifugio, un invito a rallentare, riflettere e crescere.
Quando si lascia una classe, perché si cambia ambito di insegnamento, perché si cambia scuola o perché si cambia vita, il distacco da alunne e alunni è sempre un piccolo trauma. Ma quando si lascia una quinta è tutta un’altra storia.
Nel 2026 ricorrono i duecento anni dalla nascita di Carlo Collodi, figura centrale della letteratura italiana per l’infanzia e protagonista della vita culturale e politica dell’Ottocento. Scrittore, giornalista e intellettuale impegnato, Collodi ha lasciato un segno profondo non solo nella narrativa per ragazzi, ma anche nella storia culturale del nostro Paese.
Tra ciò che i bambini sanno dire e ciò che gli adulti desiderano ascoltare esiste spesso una distanza, sottile ma significativa. E la scuola, luogo privilegiato di educazione, non è immune da questa dinamica. Spesso nelle aule scolastiche le parole importanti abbondano: inclusione, accoglienza, uguaglianza. Ma quanto di ciò che diciamo appartiene davvero al mondo dei bambini?
L’italiano continua a essere una delle lingue più studiate e amate nel mondo. I dati e le ricerche internazionali evidenziano il suo ruolo non solo come veicolo culturale, ma anche come strumento di connessione sociale. Anche nella scuola italiana cresce l’attenzione per l’integrazione linguistica con progetti educativi. La risposta di Gaia Edizioni per la primaria è l'innovativo percorso didattico Parole per il mondo Più.
È stato approvato, il 7 ottobre 2025, il disegno di legge denominato “Disposizioni in favore degli alunni e degli studenti ad alto potenziale cognitivo e delega al Governo per il riconoscimento dei medesimi”.
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