Giochi linguistici. Seconda parte

Ecco la seconda parte della raccolta di giochi linguistici per la scuola primaria: sempre facili da organizzare, utili a sviluppare le capacità espressive e la creatività, ma anche pensati per trasformare il ripasso in un’attività divertente e coinvolgente per l’intera classe. Con schede scaricabili.

(Ecco il link per la prima parte dell’articolo sui Giochi linguistici).

Sinonimi a catena

Scriviamo sulla digital board una parola (per esempio: felice) e invitiamo le bambine e i bambini, a turno, a trovare un sinonimo (per esempio: allegro, contento, gioioso).

Ogni parola proposta viene scritta sulla lavagna. Chi non riesce a trovare un sinonimo passa il turno alla compagna o al compagno successivo.

Variante: invece di cercare sinonimi, chiediamo alle alunne e agli alunni di individuare i contrari della parola fornita. 

La parola nascosta

Una bambina o un bambino pensa ad una parola e non la dice alla classe (per esempio: gatto).

Le compagne e i compagni, a turno, pongono delle domande per raccogliere indizi utili a indovinare la parola misteriosa.

Chi ha pensato la parola potrà rispondere, senza però rivelarla direttamente, fino a quando qualcuno riuscirà a indovinarla.

Per rendere il gioco più impegnativo, in un secondo momento possiamo proporre di scegliere un nome astratto: sarà molto più difficile da scoprire!

Anagramma

Spieghiamo alle bambine e ai bambini che l’anagramma consiste nello scomporre le lettere di una parola per formarne un’altra. Per esempio: torta → rotta.

Per aiutarne la comprensione mostriamo come avviene lo scambio delle lettere: 

Poi scriviamo una parola sulla lavagna digitale e invitiamoli a ricavarne altre di senso compiuto utilizzando le stesse lettere. Lasciamo qui alcuni spunti (segue una scheda in PDF):

ago → gola

orto → toro

mare → rame

bidone → bionde

oasi → saio

limone→ meloni

Maria → amari

Rosella → sorella

Acrostico degli aggettivi

Subito dopo, suggeriamo di proporre questo gioco.

Scriviamo sulla digital board un nome in verticale. Per esempio: 

M

A

R

E

Invitiamo le bambine e i bambini a creare un acrostico, associando a ciascuna lettera della parola data un aggettivo che ne descriva le caratteristiche. Ecco un esempio (segue una scheda in PDF):

Mosso                 

Azzurro                

Rumoroso           

Esteso                 

Variante per i più grandi: costruire un acrostico con il nome di una compagna o di un compagno. Ognuno dovrà trovare aggettivi adatti a descriverla o descriverlo, uno per ciascuna lettera del nome, cercando di esprimere al meglio le caratteristiche della persona scelta.