In questo articolo vedremo come utilizzare PhET per lavorare sulle aree e sui perimetri in maniera semplice ma appassionante, sfruttando il display della digital board.
Serve un’idea per lavorare su area e perimetro alla digital board? La recente diffusione delle lavagne digitali (digital board) nella scuola primaria italiana è stata caratterizzata da notevoli risvolti positivi.
Oltre ad aiutare a sviluppare competenze digitali, le digital board possono rendere la lezione più interattiva, contribuendo a mantenere alta l’attenzione e a stimolare l’interesse della classe.
Non sempre invece, fanno risparmiare tempo e risorse ai docenti, in quanto non è così semplice preparare lezioni adatte a integrarsi con questo strumento.
Esistono però piattaforme online di assoluto rilievo che possono aiutare a creare attività interattive e divertenti. Una di queste è certamente PhET Interactive Simulations.
Abbiamo già scritto della piattaforma di simulazioni scientifiche PeHT nell’articolo Simulazione interattive STEM per la scuola primaria.
Oggi torniamo sull’argomento per parlare della simulazione matematica Disegna un’area (Figura 1).
Questa web app si trova all’interno della categoria “Matematica” ed è utilizzabile da qualsiasi device collegato ad Internet. È ovviamente richiesto un display sufficientemente grande. Quello della digital board è quindi perfetto.
Si può scegliere tra due modalità (Figura 2), “Impara” e “Gioca”.
Modalità “Impara”
Nella modalità “Impara” (Figura 3) si possono costruire figure piane partendo da un quadratino alla volta.
Per ogni lato della figura viene mostrata la lunghezza del perimetro, mentre in alto una didascalia tiene conto dell’area e del perimetro totali.
Eventualmente, lo schermo può essere suddiviso in due zone distinte.
Ciò è utile, per esempio, a dimostrare che due figure con la stessa area possono avere un perimetro totale diverso (Figura 4).
Modalità “Gioca”
Una volta entrati in questa modalità si sceglie, inizialmente, il livello di difficoltà, la presenza di un timer e degli effetti sonori (Figura 5)
Il primo livello è piuttosto semplice (Figura 6).
Mentre al sesto livello troviamo alcuni vincoli che rendono la sfida particolarmente interessante per i bambini (Figura 7).
Risorse per l’insegnamento
Per i docenti registrati (la registrazione è gratuita) sono disponibili risorse attività pronte all’uso, comode anche come punto di partenza per creare lezioni adatte alla propria classe (Figura 8).
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