In matematica alcuni concetti vanno affrontati con estrema cura, perché diventano la base su cui costruire i successivi apprendimenti. Uno di questi è rappresentato dalle somme che danno come risultato 10.
I “famosi” numeri AMICI DEL 10 rappresentano un concetto indispensabile per consentire ai bambini di arrivare a calcolare facilmente e muoversi in modo agile nel mondo dei numeri più grandi.
Imprimere stabilmente nella memoria le coppie dei numeri che insieme formano la decina non sempre è facile e immediato.
Certo, alcuni bambini necessitano di un numero limitato di ripetizioni per fissare stabilmente il ricordo di queste poche coppie di numeri.
Tuttavia, per una parte dei nostri alunni BES, questa apparentemente semplice associazione di due numeri risulta essere ostica e sterile.
Nella nostra esperienza, abbiamo notato che spesso, per ricordare numeri, nomi, termini specifici, ci è di aiuto ricorrere a una tecnica di memorizzazione che associ il concetto a un’immagine.
La nostra memoria funziona meglio per associazioni di immagini. Questo significa che memorizzare una semplice parola diventa più facile se la immaginiamo vividamente sfruttando i cinque sensi.
Associare un’immagine a un concetto è utile per far sì che quest’ultimo venga immagazzinato e organizzato nei diversi cassetti della memoria in modo ordinato, aumentando così il recupero del ricordo quando sarà necessario.
Le tecniche di memorizzazione, quindi, non fanno altro che dare una mano ai bambini a ordinare le informazioni, in modo da renderle facilmente reperibili al bisogno.
Un idea visuale per i numeri amici del 10
Ecco quindi un’idea che sfrutta proprio questa capacità della mente: ricordare meglio attraverso le immagini. Vediamo come aiutare i bambini a ricordare le coppie di numeri che formano 10. Ogni numero viene rappresentato e rappresentato da un’immagine.
1 + 9
L’1 diventa una carota e il 9 un coniglietto. Sono stati scelti questi due oggetti perché nello stereotipo culturale hanno una stretta relazione: il coniglio mangia le carote e le carote sono mangiate dal coniglio… il coniglio AMA le carote! Allora 1 + 9 = 10.
2 + 8
Il 2 si trasforma in una sciarpa e l’8 in un bel pupazzo di neve. Pensiamo allo stereotipo del pupazzo di neve: ha sempre una sciarpa al collo! E così i due oggetti sono legati quindi 2 + 8 = 10.
3 + 7
Il 3 si trasforma in un lecca-lecca e il 7 in una tavoletta di cioccolata. I due dolci stanno bene insieme! E così: 3 + 7 = 10.
4 + 6
Il 4 si trasforma in una casa e il 6 in un bambino con il ciuffo. Ecco che il bambino va a casa e la casa è del bambino.
5 + 5
Il 5 e il 5 sono due gemelli. Di solito i bambini lo apprendono facilmente, senza dover ricorrere alle immagini.
Conclusioni
I bambini sono liberi da pregiudizi e si divertono a creare associazioni, anche assurde o paradossali. Creare con loro queste immagini, è uno strumento in più per fissarne il ricordo.
Sembra una stranezza ma possiamo assicurarvi che questa presentazione ha già funzionato per molti bambini e li ha aiutati a ricordare e ad evocare l’amico del 10 giusto.
Oltre alla tecnica delle associazioni, per stabilizzare il ricordo e velocizzare il recupero del “magazzino mentale”, è comunque sempre necessario l’esercizio periodico; magari a distanza di qualche giorno e proponendo le solite schede di allenamento.
Leggi la seconda parte: Matematica con i dadi innamorati
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