Il giorno di San Valentino, per noi italiani, rimanda agli “innamorati” in senso romantico. Per un insegnante d’inglese rappresenta una ghiotta occasione per fare didattica interdisciplinare.
Che differenza c’è tra San Valentino… in amicizia e le valentines?
Sappiamo tutti che in inglese, love significa “voler bene” mentre per dire che si è “innamorati” si usa l’espressione in love.
Allo stesso modo, le valentines, ovvero i biglietti che gli americani si scambiano a profusione in questa occasione, non sono propriamente tutte dichiarazioni d’amore. Spesso sono semplici dimostrazioni di affetto e profonda amicizia.
Facendo riferimento a questo aspetto della cultura anglosassone e americana, ci piace proporre alla classe un’attività che faccia sperimentare la gioia di donare e ricevere un apprezzamento sincero e personalizzato da un compagno/a estratto a sorte.
La scaletta è sempre la stessa:
- CREIAMO UN BIGLIETTO – Proponiamo una semplice attività di arte: ciascuno crea un semplice biglietto a tema. Per i piccolissimi è un’immagine da colorare, per i più grandi si può proporre anche un biglietto origami, se la manualità degli alunni lo consente. Il web è una fonte inesauribile di ispirazione.
- I MESSAGGI – Scriviamo alla digital board alcuni esempi di semplici messaggi in inglese che possano essere adatti all’occasione e facilmente ricopiati. In questo modo anche gli alunni BES sono completamente integrati.
- SORTEGGIAMO IL DESTINATARIO – Basta scrivere i nomi dei bambini su altrettanti biglietti e chiedere a ciascuno di estrarre un nome tenendolo segreto: quello sarà il/la destinatario/a del suo biglietto.
- LA FRASE PERSONALIZZATA – All’interno del biglietto ciascuno sceglierà di scrivere la frase che sente più adatta al destinatario/a che gli/le è toccato in sorte. Completeranno il biglietto la firma in calce e il nome del destinatario sul retro.
- RACCOLTA E DISTRIBUZIONE – A questo punto, la maestra raccoglierà tutti i biglietti e consegnerà le missive ai destinatari che finalmente potranno scoprire chi “ha pensato” a loro.
- LEGGO, CONSERVO E RINGRAZIO – Gli alunni, infine, incolleranno il biglietto sul quaderno e, anche se solo con lo sguardo, li vedremo ringraziare l’amico/a segreto.
Un esempio di valentine per San Valentino
Un anno in quinta e, come per fatalità, in inglese stavamo affrontando proprio il ripasso degli aggettivi. Le frasi che sono uscite con il contributo dei bambini erano pressapoco le seguenti.
In copertina: This Valentine is for you…
All’interno: …because you are so sweet/funny/crazy/friendly/nice/kind (…) a very good friend/a very good person (…).
Tagliando a metà un foglio A4 e piegando a metà ciascun foglietto, abbiamo creato la base dei nostri biglietti poi alla digital board abbiamo disegnato un esempio di decoro che poteva essere modificato a piacere creando infinite varianti: il resto è fantasia e creatività.
Osservazioni
Da molto tempo abbiamo perso l’abitudine alle lettere o alle cartoline per far sentire la nostra vicinanza o il nostro affetto. I messaggi e le mail, per quanto immediati, non hanno il fascino della carta e della calligrafia. San Valentino rappresenta una buona occasione per invertire la tendenza.
Il decoro, i colori, la calligrafia: sono questi gli aspetti che dimostrano la cura con cui abbiamo realizzato il biglietto pensando a qualcuno che ci è caro.
Tutto ciò evoca, in chi riceve queste attenzioni, una piacevole sorpresa e un po’ di imbarazzo per un’emozione sempre nuova e spesso a loro sconosciuta.
Piccoli e grandi, solitamente, gradiscono il fattore sorpresa e restano piacevolmente stupiti della cura con cui è stato decorato il biglietto. Grazie alla frase personalizzata, scoprono con piacere di essere apprezzati per una loro particolare caratteristica.
Così, ogni volta, noi insegnanti godiamo nel vedere i loro sguardi felici, imbarazzati o stupiti e non nascondiamo di essere infinitamente grate al nostro lavoro, che ci riserva attimi di allegria ed emotività come questi.
Tempo necessario: circa 2 ore, escluso il tempo per la preparazione del materiale
Discipline coinvolte: Arte, Inglese, Educazione civica, Educazione all’affettività.
Devi effettuare l'accesso per postare un commento.