Continuano gli appuntamenti con la matematica. Dopo un approccio iniziale al pensiero combinatorio, è arrivato il momento di approfondire le situazioni moltiplicative con gli alunni più grandi. Leggiamo insieme la proposta di Lorella Campolucci e Silvia Sbaragli.
Il terzo appuntamento sul tema della combinatoria si rivolge ad allieve ed allievi che frequentano gli ultimi anni di scuola primaria e che hanno già vissuto le loro prime esperienze su questo argomento. Rimandiamo a quelle proposte nelle due uscite precedenti: Combinatoria per i più piccoli. Prima parte e Combinatoria per i più piccoli. Seconda parte.
Con questa attività sulle situazioni moltiplicative coinvolgeremo la classe in diversi passaggi. Chiederemo inizialmente di rappresentare spontaneamente tutti i casi possibili; mostreremo poi la funzionalità delle rappresentazioni tramite tabella a doppia entrata e diagramma ad albero; arriveremo infine alla formalizzazione per mezzo della moltiplicazione.
Alcune prime esperienze intuitive sull’argomento, quelle che non prevedevano il passaggio alla formalizzazione, erano già state proposte nella nostra seconda uscita rivolta ai più piccoli con i titoli “Come mi vesto oggi” e “Prepariamo i biscotti”. Tutte possono essere considerate propedeutiche al calcolo della probabilità degli eventi.
Per approfondire la tematica si veda la pratica didattica del materiale MaMa-matematica per la scuola elementare dal titolo Esperienze di combinatoria alla scuola elementare e le schede didattiche collegate.
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