Visita alla biblioteca comunale

La visita alla biblioteca comunale consente a bambine e bambini di conoscere da vicino questa importante realtà e di apprenderne le regole di funzionamento. Rappresenta anche un’occasione per stimolare le famiglie a frequentare con regolarità questo servizio gratuito offerto dal territorio.

È spesso difficile, per noi insegnanti, frequentare regolarmente la biblioteca comunale insieme a tutta la classe per chiedere il prestito individuale. Pensiamo, inoltre, che la scuola non debba sostituirsi alla famiglia ma che abbia, piuttosto, il compito di offrire occasioni di conoscenza e di stimolare la curiosità di bambine e bambini, aprendo “finestre” che possano favorire l’autonomia e l’indipendenza.

Per tutte queste ragioni, siamo solite accompagnare la nostra classe in biblioteca per una visita esplorativa e per una prima esperienza di prestito, chiedendo poi alle famiglie di farsi carico della corretta gestione e della restituzione del libro entro trenta giorni, come previsto dal regolamento. 

Un’esperienza in classe prima

Trattandosi di una classe prima della scuola primaria, abbiamo preparato bambine e bambini a questa esperienza nella seconda parte dell’anno scolastico, quando tutti avevano già le competenze minime per riuscire a leggere in autonomia un semplice libro.

Il piacere della lettura, per loro, si è associato inevitabilmente all’entusiasmo per l’uscita: si sono “sentiti grandi”, a sette anni, e responsabili della situazione. Dal canto nostro, volevamo che fosse un’esperienza piacevole ma al contempo educativa, e abbiamo per questo cominciato qualche giorno prima a preparare adeguatamente i nostri bambini in classe.

Come lettura propedeutica all’uscita, abbiamo letto il libro di Nicoletta Costa Giulio Coniglio va in biblioteca, libro che è poi entrato di diritto nella nostra biblioteca di classe.

Dopo la lettura, abbiamo lavorato insieme sul libro, introducendo il lessico specifico attraverso alcune domande:

• Qual è il TITOLO di questo libro? Dove/in quale parte del libro lo troviamo?
• Chi è l’AUTORE?
• Chi è l’ILLUSTRATORE o il disegnatore?
• Chi sono i PROTAGONISTI?

Sul quaderno abbiamo quindi trascritto queste informazioni copiandole dalla lavagna. 

Lettura e digital board

A questo punto dell’anno scolastico, ci troveremo di fronte ad alunne e alunni che scrivono in corsivo abbastanza autonomamente, e altri che si sentono più a loro agio con lo stampato maiuscolo e il quadretto da 1 cm.

Nella nostra classe, il passaggio al quaderno a righe e poi al corsivo, avviene in modo graduale e naturale, rispettando i tempi e i bisogni di ciascuno. 

Per arrivare a questo, per noi è indispensabile avvalersi della funzione doppio monitor presente nella digital board.

In un secondo momento, per mantenere alta l’attenzione, abbiamo disegnato alla SmartBoard i personaggi in ordine sparso, chiedendo ad allieve e allievi di copiarli in modo da abbinarli al loro nome. Le belle illustrazioni di Nicoletta Costa sono facili da riprodurre anche per un’insegnante poco abile nel disegno.

Osservando le foto dei singoli quaderni, possiamo comprendere come la stessa attività sia stata svolta da ogni alunni in autonomia, ma sempre nel rispetto dei livelli di competenza raggiunti da ciascuno, senza un eccessivo carico di lavoro per l’insegnante.

Il giorno dell’uscita alla biblioteca comunale

Arrivati al giorno dell’uscita, ne approfittiamo per ripassare il lessico. Con una semplice scheda facciamo il punto sui nostri gusti/interessi al fine di aiutare la bibliotecaria a consigliarci.

Non può quindi mancare una bella lezione di educazione civica e stradale: 

• ricordiamo ai bambini le regole della strada (fila ordinata, marciapiede, strisce pedonali, fermarsi e guardare prima di attraversare,  semaforo etc.)
• ripassiamo le regole della biblioteca (non si corre, si ascolta, si parla sottovoce per non disturbare, si prendono e si ripongono i libri seguendo le indicazioni della bibliotecaria etc.)

Dopo la visita e le foto di rito, si torna in classe. Ogni alunno/a compilerà una seconda scheda, che ha anche lo scopo di dare la possibilità a noi insegnante di testare la capacità di recuperare dalla copertina del libro le informazioni richieste.

Buona uscita a tutti!