Come insegnare informatica?

The Big Book of Computing Pedagogy, disponibile su carta oppure gratuitamente in PDF, è un libro che tratta il tema dell’insegnamento dell’informatica a scuola. È pubblicato da The Raspberry Pi Foundation e consiste nella raccolta di una serie di articoli del magazine Hello World! con l’aggiunta di un paio di inediti. 

Come insegnare informatica fin dalla primaria? Come formarsi per insegnare una disciplina inter-disciplinare che non è certo una moda passeggera?

A queste domande cerca di rispondere, in maniera scientifica, la raccolta di articoli The Big Book of Computing Pedagogy.

In particolare, il libro è strutturato intorno a dodici principi pedagogici relativi all’insegnamento dell’informatica (in inglese computer science, letteralmente “scienza del computer”):

• Lead with Concepts (Guidare con i concetti).
• Structure Lessons (Strutturare le lezioni).
• Make Concrete (Rendere concreti (i concetti astratti).
• Unplug, Unpack, Repack (Scollegare, scomporre, ricomporre).
• Work Together (Lavorare insieme).
• Read and Explore (Leggere ed esplorare).
• Code First (Codificare prima).
• Foster Program Comprehension (Promuovere la comprensione dei programmi).
• Model Everything (Modellare tutto).
• Challenge Misconceptions (Sfidare le idee sbagliate).
• Create Projects (Creare progetti).
• Gets Hands-On (Mettere le mani in pasta).
• Add Variety (Aggiungere varietà).

Ogni sezione del testo contiene articoli e casi di studio che illustrano l’applicazione pratica dei principi pedagogici. Questi includono esempi concreti, storie di insegnanti e risultati di ricerche che dimostrano l’efficacia dei metodi proposti.

Anche i riferimenti bibliografici sono molto curati.

Alcuni spunti

Tra gli articoli più interessanti possiamo segnalare:

• Scratchmaths, che descrive i contenuti di un percorso di informatica con Scratch basato sulla matematica e pensato per gli alunni dai nove agli undici anni di età.
• Cognitive Load Theory (“Teoria del carico cognitivo”), nel quale si spiega come il docente può ridurre il carico non necessario quando deve presentare nuovi concetti agli studenti.
• Read Before You Write (“Leggi prima di scrivere”), nel quale, diversamente dalle idee del costruzionismo di Papert, si spiega che gli studenti prima di cominciare a scrivere codice, devono essere in grado di leggerlo.