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Quando si può parlare di didattica laboratoriale? Per esempio quando mettiamo gli alunni in condizione di lavorare e riflettere insieme ai compagni, godendo di una certa autonomia. Quando li stimoliamo a utilizzare conoscenze teoriche per svolgere attività pratiche e raggiungere un determinato risultato.

Il microlearning è una strategia di formazione che si basa sul fornire contenuti di apprendimento brevi e concisi, anche della durata di soli pochi minuti. Agli studenti viene così offerta la possibilità di apprendere in maniera incrementale.

Le metodologie di apprendimento attivo sono sempre più diffuse. Approfondiamo questo argomento mettendo in evidenza aspetti positivi e negativi, fornendo qualche esempio di applicazione.

Gli sforzi e i successi di ognuno si condividono in classe non solo per gratificarne gli autori, ma anche per invitare gli altri a fare altrettanto.

Il service learning è un approccio educativo che mette insieme il servizio alla comunità (“service”) e l’acquisizione di competenze (“learning”), attraverso lo svolgimento di una particolare attività.

Con la flipped classroom è possibile aumentare il coinvolgimento degli allievi, spostando a casa la “lezione” e trasformando lo studio individuale in un’attività collaborativa. Anche se pensata per gli studenti più grandi, la pratica ha dimostrato che è possibile applicare la flipped classroom alla scuola primaria.

L’apprendimento cooperativo è un approccio didattico che porta in classe esperienze di apprendimento sociale.