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“Scaffol” è una parola inglese da cui prende il nome la strategia didattica che aiuta gli studenti a migliorare la loro competenza linguistica. Silvana Daniele e Letizia Maria Fossati, autrici di La GuidAgenda CLIL per Gaia Edizioni, ci spiegano come utilizzarla.

Una delle peculiarità del CLIL è la costruzione di percorsi cross curricolari che generano un dialogo interdisciplinare. In questo articolo, Silvana Daniele e Letizia Maria Fossati condividono con noi un esempio di scrittura creativa, realizzato con gli alunni di classe quarta, con la tecnica Kamishibai.

Lo storytelling è una tecnica di comunicazione che coinvolge la narrazione di storie ed è estremamente efficace nella scuola primaria, poiché i bambini adorano le storie e rispondono bene a esse. Una tecnica che può essere utilizzata in una vasta gamma di contesti, tra cui il CLIL.

La strategia di insegnamento “Think-Pair-Share” è un approccio collaborativo che può essere adattato con successo alla scuola primaria. La strategia di insegnamento “Think-Pair-Share” è un approccio collaborativo che può essere adattato con successo alla scuola primaria. Lo scopo di questa tecnica è quello di sviluppare negli alunni il pensiero critico e le abilità comunicative. Leggiamo insieme l’articolo delle autrici de La GuidAgenda CLIL per Gaia Edizioni.

BICS e CALP sono due acronimi importanti e si riferiscono ad abilità fondamentali nel processo di acquisizione della competenza linguistica. Silvana Daniele e Letizia Fossati, autrici per Gaia Edizioni de La GuidAgenda CLIL, ci illustrano la teoria dell’iceberg di Cummins.

Uno strumento da utilizzare in tutte le fasi della lezione CLIL per rendere gli alunni più partecipi del processo di apprendimento.

La costruzione del vocabolario negli alunni di scuola primaria non è un processo facile, specialmente quando si tratta di una lingua straniera. In questo articolo, Silvana Daniele e Maria Letizia Fossati, autrici per Gaia Edizioni de “La GuidAgenda CLIL”, forniscono strategie e interessanti suggerimenti per aiutare i bambini ad arricchire il proprio patrimonio lessicale.

In questo articolo Silvana Daniele e Letizia Maria Fossati, autrici di “La GuidAgenda CLIL”, ci spiegano l’utilità di questo strumento per apprendere una lingua straniera e ci forniscono alcuni esempi di applicazione.

Insegnare una lingua straniera attraverso la correlazione fra linguaggio e movimento? Il metodo TPR può essere un ottimo strumento per creare situazioni comunicative motivanti all’interno della classe.

In questo articolo le autrici de “La GuidAgenda CLIL” ci illustrano come utilizzare in classe alcune tecniche d’insegnamento della lingua inglese.