Elettronica alla primaria è possibile

Come fare elettronica e STEM alla scuola primaria usando digital board e tablet grazie alle piattaforme PhET e Tinkercad.

È possibile fare elettronica alla primaria? Come? Perché? Partiamo esaminando le Indicazioni nazionali per il curricolo della scuola dell’infanzia e del primo ciclo d’istruzione (2012).

Alla voce TECNOLOGIA per la scuola primaria troviamo un’interessante considerazione sul concetto di laboratorio: «inteso soprattutto come modalità per accostarsi in modo attivo e operativo a situazioni o fenomeni oggetto di studio».

Si legge inoltre che «è precisamente attraverso la progettazione e la simulazione, tipici metodi della tecnologia, che le conoscenze teoriche e quelle pratiche si combinano e concorrono alla comprensione di sistemi complessi».

In Indicazioni nazionali e nuovi scenari (2018) sono state aggiunte alcune interessanti annotazioni, tra le quali quelle sul pensiero scientifico (fondamentale dotare gli allievi delle abilità di rilevare fenomeni […] osservare, sperimentare e raccogliere dati).

Si può fare elettronica alla scuola primaria anche senza materiali, usando solo dei simulatori, compatibili con digital board, tablet e computer “tradizionali”.

Vediamo due esempi.

PhET

PhET Interactive Simulations è una raccolta gratuita di simulazioni dell’Università del Colorado Boulder (si legga questo articolo per una veloce introduzione).

Con il Kit Costruzione Circuiti: Laboratorio Virtuale possiamo far costruire ai bambini piccoli circuiti e verificarne subito il funzionamento (Figura 1).

Possiamo sperimentare i concetti di tensione e resistenza (Figura 2).

Togliere e inserire elementi in maniera semplice, come nei giochi o nei programmi di grafica (Figura 3).

Inoltre, è possibile misurare la corrente con strumenti virtuali che simulano il ben più complesso multimetro (Figura 4).

Tinkercad

Tinkercad, come noto, non serve solo a creare modelli in 3D (di cui abbiamo parlato in questo articolo).

Con questa piattaforma gratuita possiamo “costruire” circuiti, da semplici a estremamente complessi, bruciando un diodo a LED in tutta tranquillità (Figura 5).

Ma è anche possibile simulare una scheda Arduino, programmandola a blocchi, come se utilizzassimo Scratch (Figura 6).

Fino ad arrivare a costruire un carinissimo indicatore di umidità del terreno, che potrebbe poi essere riprodotto realmente ed inserito in un progetto di scienze (Figura 7).