La ruota delle addizioni

Superata la metà dell’anno scolastico, le nostre alunne e i nostri alunni stanno crescendo non solo in altezza, ma anche in abilità e competenze. Per consolidare gli apprendimenti acquisiti in questi mesi cerchiamo, come sempre, di proporre giocose attività laboratoriali.

In questo articolo vedremo come organizzare un’attività inclusiva di matematica sulle addizioni, utilizzando la ruota delle addizioni (in realtà ben più di una!).

Grazie alla nostra collega di Matematica Annamaria Loreto, siamo riuscite a realizzare una bella attività sulle addizioni fino al numero 20. Abbiamo sfruttato le poche ore di compresenza che ancora abbiamo per dividere i bambini in gruppi e divertirci assieme a loro con la ruota delle addizioni.

Gli strumenti – ruote e mollette – sono veramente semplice da realizzare. Di seguito vediamo come.

• Un cartoncino ritagliato a cerchio e diviso in  6 spicchi. Dentro ad ogni spicchio vanno scritte addizioni (o anche sottrazioni, se si vuole). Noi abbiamo predisposto alcune ruote con operazioni più semplici (entro il numero 10) e altre più difficili (entro il numero 20). 
• Mollette da bucato con etichette riportanti i risultati delle operazioni. Si possono usare i colori delle mollette per distinguere i vari livelli di difficoltà. 

I bambini, per eseguire le operazioni, possono utilizzare le dita, la mente o i colori dell’astuccio. Una volta individuato il risultato, dovranno cercare la molletta che riporta il numero corretto e posizionarla all’interno dello spicchio dove vi è l’operazione corrispondente.

Con questa attività si sviluppa sia l’abilità di calcolo sia la motricità fine (la presa a pinza). Ad ogni alunno viene consegnato un disco adatto al suo livello di apprendimento. L’attività termina riportando sul quaderno le operazioni svolte. 

Ogni alunno riceverà solo le mollette con i risultati che corrispondono esattamente alle operazioni presenti sul suo dischetto: l’attività risulta quindi essere anche auto-correttiva. Infatti, se resta una molletta non accoppiata significa che un’altra molletta è stata applicata allo spicchio sbagliato.

Ruota delle addizioni facilitata

Se nel gruppo classe ci sono bambine o bambini in difficoltà, è comunque possibile includerli. A tale scopo, vanno realizzate ruote uguali a quelle descritte in precedenza, ma con operazioni semplificate che utilizzano pallini colorati.

L’alunno dovrà semplicemente contare il numero dei pallini per poi individuare la molletta corrispondente al risultato ottenuto.

Chi è in grado di eseguire semplici operazioni, ma necessita ancora di quantità fisiche da toccare, riporterà sul quaderno le operazioni convertendo i pallini in cifre: gli addendi sono rappresentati dai colori diversi dei pallini che si trovano nello spicchio.

Indicazioni riassuntive

Materiali:

• cartoncini;
• mollette da bucato;
• adesivi colorati;
• pennarelli, colla e forbici.

Discipline:

• Matematica;
• Tecnologia.

Tempo:

• circa un’ora per l’attività in classe (al netto del tempo di preparazione delle ruote).